期末考试后做点啥？家长们这样做，孩子成绩噌噌地往上提！
繁忙而紧张的期末考试结束了，孩子们紧张的状态暂时得到缓解，接下来家长和孩子开始关注考试成绩。同样是一个班级，同一个老师教，有的孩子成绩好，有的孩子成绩中等，有的孩子成绩差，这是亘古不变的事实，但作为家长该怎么做？不该怎么做？今天，小编就给您梳理一下，做对了，孩子的成绩保证噌噌地往上提。
01千万不能这么做！
孩子考得很糟，您说过这样的话吗？
“我挣钱供你上学，就是让你考这点分数来回报我的吗？三门总分187，别人考两门的分都比你多，你也别上学了，我不想养个废物！”
“我没你这么没出息的孩子！”
“我以后都不管你了”
“榆木疙瘩脑袋！”
“一样的脑袋，你怎么就这么笨！”
……
孩子都是有自尊心的，听到这些讽刺，往往会产生逆反心理，时间久了就会内化为自己的东西：“我妈总骂我笨，我是够笨的。”表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷，其实这种内伤很难医治。另外长此以往，孩子还会产生“抗药性”，这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因。
当孩子考试不理想时，最需要的是家长的理解、接纳和帮助，家长绝不能因为追求成绩而影响了孩子的健康成长，也只有孩子真正成长了，成绩的提高才不再是难事。
所以当期末分数公布了，家长们需要正确地看待成绩！不管怎样，请鼓励孩子们再接再厉，在人生的长跑旅途下，永远保持信心和努力，这才最重要！
02分析原因是关键
同样是一个班级，同一个老师教，有的孩子成绩好，有的孩子成绩中等，有的孩子成绩差，这是什么原因造成的呢？是智力原因？还是学习方法不对？还是学习习惯不好？如果自己的孩子智力没有问题（真正有问题的不到百分之一），家长应该从以下几个方面和孩子一起分析一下：
NO.1看上课的表现：是否专心听讲，是否积极发言，是否会记笔记。
只有认真听讲的孩子才会积极发言。上课发言回答老师的问题是锻炼语言表达的机会。美国著名教育家戴尔·卡耐基说：一个人事业的成功，只有5%靠专业技术，另外的95%靠人际关系和处世技巧。
另外，国内外大量研究也表明：语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一，对人类其他能力的发展起着决定性的作用。
上课发言可以通过有条理的语言表达训练孩子的思维能力。回答的问题阐述得越清楚，表达能力、思维能力越强，学习成绩想不好都难。
一个教学三十多年的富有经验的老教师曾说：孩子的学习从课堂状态就最能反映出来。课堂上有几种情况：一种是不想表达自己的思想。这样的孩子一学期从不主动举手发言，就算发言也是被动的，被老师点名起来说的，这种孩子有时候还会说“我没有举手”。二种是遇到简单的问题积极举手，如认生字、组词等。三种是遇到难的问题看别人回答不上来才举手。四种是不同意别人的观点而举手发言。
家长朋友们，你的孩子属于哪种呢？
第一种情况的孩子要么是性格太内向、表达能力太差；要么是上课太不认真，经常走神，想别的事情，无法回答问题。
一个教育研究统计结果显示：90%以上的“差学生”是上课走神造成的，认真听讲比任何学习方法都重要，理解消化所学知识，才能保证课堂的高效率。
第二种情况说明孩子掌握了一些基础的知识，还需要深入理解。
第三种情况表明你的孩子理解能力很强，肯动脑筋，成绩肯定很优秀。
第四种情况说明你的孩子理解能力很强，积极动脑，善于倾听，有独立思考能力，一定是个出类拔萃的孩子。这样的孩子发言反驳对方时，不但能说清楚自己的观点，还能说清楚持这个观点的原因，能举出相关的例子来证明自己的观点。
知道了自己孩子属于哪种类型，家长朋友该怎么做呢？
第一是平时要指导孩子要勇于表达自己的观点。
第二是教给孩子表达观点的方法。比如陈述观点，完全可以套用下列任何一个句式：
我更喜欢…／我想…／我觉得…／我相信…
在我看来…/每个人都应该…/…比…更好
如果你喜欢…那你肯定会喜欢…/我个人相信…
我有非常强烈的感觉…
第三是做到有自己的观点之后，平时要教育孩子不要人云亦云，要独立思考，积极动脑筋。
第四是平时要训练孩子有条理的表达，要说清楚自己的观点。
第五是能举相关的例子来证明自己的观点，平时要博览群书，博闻强记，融会贯通。
NO.2看下课后都做些什么。
在学校，很多孩子下课后除了上厕所，就是玩；而有的孩子会把自己没有弄明白的问题去找老师讨论，直到彻底弄明白为止——这样的孩子想不优秀都难。
现在，许多孩子提不出自己不懂的问题，没有问题就是最大的问题。
家长要教孩子凡事多想几个为什么，然后自己去寻找答案。家长可以指明寻找答案的方法，如上图书馆查书，上网查资料，问老师或身边有学问的人，动手做实验等。
下课帮别人辅导作业的都是成绩最好的学生。还有就是下课经常帮同学讲题的孩子，成绩不错。
NO.3看晚上几点睡觉。小学生晚上超过10点睡觉的，基本上都不是学习最好的学生。
曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇的发现，平时成绩比较优秀的学生一般都在10点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。成绩中等的这些学生很努力，他们进行时间战，短期内会有效果。还有的孩子是拖延症，总是先耍，甚至一边做作业一边耍，作业不多却很晚才完成作业，长此以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。
如果自己家的孩子属于后者，请一定要帮助孩子找到好的学习方法。同时，要求孩子9点前按时睡觉，早上7点必须起床，一定要遵守作息时间。
NO.4看课外阅读。
课外阅读的内容不只是辅导资料。成绩好的学生虽然买的辅导资料不多，但是每一本都做完了，而且书上用各种颜色的笔写的满满的，标出重点和疑难点，尤其是学校发的辅导书，做得尤其认真。反观那些买了很多辅导书的同学，其实很多都空着，每一本只做了一部分，而且因题量太大，很多题目都只写了答案。
课外阅读要广泛，可以多读一些科学类书籍，或者是关于科学家小时候的书籍。另外还要掌握一定的阅读方法，要做读书笔记。读文学作品，要摘录好词好句，多读多背，多用。还要学习写作方法，不要只是为了读而读，读后要多想：读了什么？写了什么？时间、地点、人物是什么？反应了人物的什么品质？表达了作者什么感情？……
03我们不妨这样做
第一件事，家长要表明你的态度。比如孩子觉得成绩差，压力很大，我们可以对孩子说：孩子，请放心，一次考不好并不要紧，我们并不会责怪你的。成绩算个啥啊，只是阶段性测试一下你学习的情况。
第二件事，鼓励孩子正确面对不理想的成绩。很多家长只是看孩子一次考试得了多少分，而不会逆向思维看看孩子失了多少分。从失分处入手，可以淡化孩子对不理想成绩的失落感。如果能从这个角度入手，就可以这样引导孩子：我们来分析一下丢分的原因就行了，用不着总看得了多少分。再说了，考得分数低，下一次肯定会轻松超越这次分数，只要你有上进心，我相信你能挑战自己。
第三件事，不要拿自己孩子和别人比。每个孩子平时的学习方法、学习习惯、家庭环境、家长教育模式不一样，成绩自然会有好有差。如果家长足够理性的话，一定不要拿你自己的孩子和别人去比成绩，这样比对孩子不公平。可以这么讲，成绩不理想的孩子，主要责任在家长和老师身上，并不能完全让孩子自己来承担，如果你是有责任心的家长，你应该承担相应责任。
第四件事，和孩子一起做试卷分析。做试卷分析，可以发现孩子平时学习中存在的一些盲区，有针对性地发现孩子平时学习中忽略的问题。比如平时家长忽略孩子培养学习习惯导致答题时出现的粗心大意；比如基础知识没有学好不会答题；比如孩子对阅读理解题理解能力有不足；比如孩子读题不专注，解题步骤不完整；比如孩子答完题不回头仔细检查试卷；比如孩子字迹较乱影响老师判卷；比如平时不课外阅读不练习写作导致作文丢分现象等等，这些都可以在和孩子做试卷分析中发现。
第五件事，给孩子一些学习方法。发现问题，自然要解决问题，而解决问题要从给孩子方法入手，如果个别家长没有这个能力，可以找到任课老师，或者家教老师帮助孩子来解决这些问题。通过方法的给予，合理的激励，让孩子重视问题；通过假期适当的作息安排，习惯的再培养，让孩子把问题得到一定解决，为下学期的学习打好基础。
04可以这样完成试卷分析
1.收集整理学生的所有科目试卷并复印整理。
2.了解本次考试卷子的难易度、班级平均分，该生所在的班级和年级排名——请注意，收集这些资料是家长做到心中有数，而不是对孩子进行打压。
3.帮助孩子认真总结，积极反思，调整心态，尽快将精力投入到分析总结和整改之中。
4.和孩子一起细细浏览卷子中的每道题。注意，是每道题，不是只看错题。重点看错题、答起来不顺的题和凭运气做对的题，对那些掌握比较熟练的题可以略过，这样可以迅速地找出问题所在。
5.将错题、难题所对应课本的知识点罗列出来，先记录到记录本上，让孩子弄清楚原因并加深记忆。
6.让孩子对这些知识做一个由点及面、更深、更广地复习，彻底搞清楚相关知识体系及相互联系。
7.摆脱试卷，给他们出相应的题目做，真正做到举一反三。
总之，期末考试结束了，家长要和孩子好好分析，不要被一时的好成绩冲昏头脑，也不要因为没有考到100分而灰心丧气，分数只能说明一部分问题，当然，如果每次都考不好，总在七八十分左右，问题就严重了。但是，也不要责骂孩子，要好好地教育、引导，在假期里把学习兴趣和学习习惯培养起来，争取下学期有一个崭新的面貌投入到学习中去。
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